Formas y procedimientos para elegir a las autoridades de gobierno

MARIA RODRIGUEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas y procedimientos para elegir a las autoridades de gobierno


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Comprender cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias.


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué sabemos sobre cómo se eligen las autoridades de gobierno?

  • Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o cartulina.

  • Explicar brevemente qué es la democracia y cómo se ejerce en nuestro país.

  • Motivar a los alumnos a investigar más sobre la democracia y cómo se elige a las autoridades.


Actividad 2: Investigación en grupos (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas relacionadas al tema, como: ¿Qué es un proceso electoral? ¿Cuáles son los principales partidos políticos en nuestro país? ¿Qué es una asamblea comunitaria?

  • Los alumnos investigarán las respuestas a las preguntas utilizando diferentes fuentes como libros, enciclopedias y recursos digitales.

  • Durante la investigación, el docente circulará por el aula para brindar apoyo y orientación.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Reconocer las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.


Actividad 1: Presentación de los resultados de la investigación (20 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • El docente irá anotando en un pizarrón o cartulina las respuestas correctas y relevantes.

  • Fomentar el debate y la participación de todos los alumnos.


Actividad 2: Análisis crítico (20 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre