Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de apoyo para el desarrollo de las manifestaciones artísticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación para la clase.
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre la importancia del arte y las manifestaciones culturales en la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares del mundo.
   
   
   • Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones presentadas.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos en la comparación de elementos como movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el papel del arte en la comunidad y cómo se pueden apoyar las manifestaciones artísticas.
   
   
   • Establecer un compromiso individual o grupal para promover el apoyo a las manifestaciones artísticas en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordar el compromiso establecido en la sesión anterior.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de promover el desarrollo