Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Conciliar la falta de conciencia ambiental y la clasificación de desechos orgánicos e inorgánicos dentro de la institución.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del objetivo de la clase y revisión de conocimientos previos sobre los géneros periodísticos.
Desarrollo: Exposición y explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos. Ejemplos de noticias de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Cierre: Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen noticias según su género periodístico.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación del problema interdisciplinario: falta de conciencia ambiental y clasificación de desechos.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre la problemática y posibles soluciones. Discusión y debate en clase sobre la importancia de la clasificación de desechos y su impacto ambiental.
Cierre: Elaboración de una lista de recomendaciones para fomentar la conciencia ambiental y l