Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: El uso de los números en nuestra comunidad.


• Diálogo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la identificación de números en el entorno.


• Actividad: Observación y registro de números en el entorno y dibujo de los mismos.

Sesión 2:

• Lectura de cuentos o libros relacionados con los números y su uso en diferentes culturas.


• Actividad: Realización de un mural con imágenes de diferentes culturas y sus sistemas numéricos.

Sesión 3:

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad: Juego de asociación de números con objetos y dibujos.

Sesión 4:

• Introducción de los números del 11 al 20.


• Actividad: Ordenamiento de números del 11 al 20 y asociación con su cantidad correspondiente de objetos.

Sesión 5:

• Actividad: Juego de bingo numérico para practicar la identificación de números.

Sesión 6:

• Realización de actividades prácticas en la comunidad que involucren el uso de números (compras en el mercado, contar objetos en un parque, etc.).


• Reflexión y registro de las situaciones vividas.

Sesión 7:

• Actividad: Intercambio de registros y dibujos entre los alumnos para que interp