Normas básicas para el diálogo y la toma de acuerdos

Ayala Mora Maximina Florinda 17DPR1036S
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del proyecto: "Fortalecimiento de la comunicación y participación en la comunidad escolar"


Nivel: 3º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo General:
Reconocer y utilizar las normas y pautas para el diálogo y la toma de acuerdos, promoviendo la participación activa y respetuosa de todos los miembros de la comunidad escolar.


Objetivos Específicos:



  1. Identificar las pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

  2. Practicar el uso de estas pautas a través de actividades de diálogo y debate.

  3. Fomentar la participación de los padres de familia en la comunidad escolar y promover la colaboración entre ellos y los alumnos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Normas básicas para el diálogo y la toma de acuerdos


Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten cuando alguien no los escucha o interrumpe cuando están hablando.

  • Guiar una breve discusión sobre la importancia de respetar el turno para hablar, prestar atención y utilizar fórmulas de cortesía en los intercambios orales.


Actividad 2: Juego de roles (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones de diálogo donde se deben practicar las normas básicas.

  • Cada pareja realizará una breve escena representando la situación asignada.

  • Al finalizar, se abrirá un espacio para que los demás alumnos comenten qué normas se cumplieron y cuáles se podrían mejorar.


Actividad 3: Reflexión y conclusiones (10 minutos