Exploración

Karina Macedo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes instrumentos de medición del tiempo y su uso en situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra presentará el problema a los alumnos: "Mis alumnos no conocen las herramientas con las que se puede medir el tiempo". Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias en relación al tiempo.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. La maestra explicará brevemente qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y su importancia en la vida diaria.
    b. Se mostrarán diferentes instrumentos de medición del tiempo, como calendarios, relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y relojes análogos. Los alumnos podrán observarlos y manipularlos.
    c. Se promoverá la reflexión y el diálogo entre los alumnos, planteando preguntas como: ¿Para qué sirve cada instrumento? ¿En qué situaciones cotidianas se utilizan?

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad de cierre en la que los alumnos compartirán lo que aprendieron y cómo podrían utilizar los diferentes instrumentos de medición del tiempo en su vida diaria.


Sesión 2: Investigación


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación para profundizar en el conocimiento sobre los instrumentos de medición del tiempo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra recordará lo aprendido en la sesión anterior y presentará la actividad de investigación.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre un instrumento de medición del tiempo asignado por la maestra. Podrán ut