Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Problema a atender: Elaborar un texto escrito sobre un tema de interés del alumno

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de estas manifestaciones.


• Explicar el enfoque de igualdad de género y de interculturalidad crítica que se trabajará a lo largo de las sesiones.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas, destacando ejemplos de diferentes culturas y épocas.


• Realizar una actividad de investigación en grupo sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas incluyentes. Cada grupo deberá elegir una manifestación y recopilar información sobre ella.


• Los estudiantes deberán analizar cómo estas manifestaciones favorecen una sociedad incluyente.


• Compartir en plenaria los resultados de la investigación y discutir las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover las manifestaciones culturales y artísticas que fomentan la inclusión.


• Plantear el reto de elaborar un texto oral o escrito sobre alguna manifestación cultural o artística incluyente d