Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Diseño de estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos en juegos y actividades cotidianas.

Francisco garduño
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Diseño de estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos en juegos y actividades cotidianas.


Objetivo (PDA): Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Presentar el tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Explicar brevemente qué es el Aprendizaje servicio y cómo se utilizará en la clase.


Desarrollo:



  1. Actividad grupal (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos cuáles son los juegos competitivos que practican y cómo se sienten en ellos.

    • Generar una lista de conflictos o problemas que se presentan durante estos juegos.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos para identificar situaciones específicas.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exponer el problema identificado: "A algunos alumnos les resulta difícil convivir de manera pacífica en los juegos competitivos."

    • Discutir por qué es importante convivir pacíficamente y cómo esto afecta la experiencia de juego.



  3. Actividad individual (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre estrategias o acciones que podrían implementar para solucionar el problema planteado.

    • Darles tiempo para que escriban sus ideas en una hoja.



  4. Puesta en común y selección de estrategias (10 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus ideas con el grupo.

    • Como grupo, seleccionar las estrategias más adecuadas para resolver el problema.

    • Hacer una lista de las estrategias elegidas.




Sesión 2: