Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

LUIS MANUEL CAMACHO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes


Objetivo PDA: Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al reconocimiento de ideas o emociones en las manifestaciones culturales y artísticas



  • Tiempo: 45 minutos

  • Objetivo específico: Identificar las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer ideas y emociones en las manifestaciones culturales y artísticas.

    2. Actividad 1: Salida a la comunidad para identificar manifestaciones culturales y artísticas. Los alumnos deben observar y registrar las diferentes expresiones artísticas presentes en su entorno, como murales, esculturas, danzas, música, entre otras.

    3. Actividad 2: Regreso al aula y compartir las observaciones realizadas. Cada alumno deberá contar lo que le llamó la atención y qué emociones le generó cada manifestación cultural y artística.

    4. Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.




Sesión 2: Análisis de elementos en manifestaciones culturales y artísticas



  • Tiempo: 45 minutos

  • Objetivo específico: Identificar los elementos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas que generan gusto