Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En el grupo se dan relaciones inequitativas para las niñas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los derechos de las niñas y los niños.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada niño mencione un derecho que consideren importante.


2. Realizar una lluvia de ideas para discutir qué son los derechos y por qué son importantes.


3. Mostrar imágenes o videos que ilustren los derechos de las niñas y los niños.


4. Realizar una actividad de juego de roles, en la que los alumnos representen situaciones en las que se respetan o se vulneran los derechos de las niñas y los niños. Después, reflexionar en grupo sobre las situaciones representadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reflexionar sobre las relaciones inequitativas en el grupo y promover acuerdos que favorezcan la igualdad de género.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han identificado situaciones de inequidad de género en su grupo.


2. Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre las relaciones de género en el grupo, a través de preguntas como: ¿Qué roles de género se observan en el grupo? ¿Existen oportunidades equitativas para todos? ¿Qué cambios podríamos hacer para promover la igual