Introducción al tema y exploración de noticias

ALEJANDRA NERI

Ubicación curricular

Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación escrita

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de noticias (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes medios de comunicación escrita y reflexionarán sobre la importancia de analizar las noticias desde distintas perspectivas.

Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita. Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la habilidad de analizar y reflexionar sobre las noticias que leen en diferentes medios.

Iniciar una lluvia de ideas sobre los distintos medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, blogs, etc.).

Mostrar a los alumnos ejemplos de noticias publicadas en diferentes medios de comunicación escrita y analizar su contenido y perspectiva.

Reflexionar en grupo sobre las diferencias encontradas en las noticias y las posibles razones detrás de estas diferencias.

Asignar a cada alumno la tarea de buscar una noticia en un medio de comunicación escrito de su elección para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de noticias y reflexión sobre su contenido (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos analizarán las noticias que han elegido y reflexionarán sobre su contenido, identificando las razones por las que pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Compartir en grupo las noticias que cada alumno ha elegido.

En parejas, los alumnos analizarán y compararán las noticias seleccionadas, identificando las diferencias en su contenido y perspectiva.

Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles razones por las que las noticias pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.