Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Pedro tiene 5 paquetes de caramelos y quiere compartirlos equitativamente con sus 3 amigos. ¿Cuántos caramelos debe darle a cada amigo?"


• Los alumnos deberán pensar en posibles estrategias para resolver el problema.


• Formación de equipos de trabajo.


• Los equipos deberán discutir y proponer soluciones al problema.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada equipo.


• Reflexión sobre los diferentes métodos utilizados y discusión sobre su eficacia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de multiplicación como una forma de suma repetida.


• Realización de ejercicios de multiplicación utilizando diferentes estrategias.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuerdatorio del concepto de multiplicación y su relación con la suma repetida.


• Introducción al concepto de división como una forma de repartir o compartir.


• Realización de ejercicios de división utilizando diferentes estrategias.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos de multiplicación y división.


• Ejercicios prácticos que involucren la relación entre ambas operaciones.


• Realiz