Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Sesión 1: Explorando los sonidos y ritmos de las palabras (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

Inicio (10 minutos)

• Saludo a los niños y se les pregunta si conocen algunas adivinanzas o canciones.


• Se les invita a compartir alguna adivinanza o canción que conozcan.

Desarrollo (25 minutos)

• Se les muestra a los niños un video o se les recita una adivinanza, canción o trabalenguas utilizando gestos y movimientos corporales para acompañarla.


• Se les pide a los niños que observen atentamente y traten de imitar los gestos y movimientos que se hacen.


• Se les indica que practiquen en parejas o en pequeños grupos para acompañar la adivinanza, canción o trabalenguas con movimientos y gestos propios.


• Se les brinda tiempo para que practiquen y luego cada grupo o pareja muestra su interpretación.

Cierre (10 minutos)

• Se realiza una ronda de preguntas para reflexionar sobre lo aprendido:
  
  
  • ¿Qué recursos utilizamos para acompañar las adivinanzas, canciones o trabalenguas?
  
  
  • ¿Qué les pareció hacer gestos y movimientos mientras decían las palabras?
  
  
  • ¿Creen que esto ayuda a recordar las palabras más fácilmente?
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: se registra la participación de cada niño durante