Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

José Luis Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocimiento de su cuerpo y de sus emociones que pueden transmitir con ellas.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y breve conversación sobre la importancia de movernos y conocer nuestro cuerpo.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Mostrar imágenes y objetos relacionados con diferentes espacios (parque, casa, escuela) y preguntar a los alumnos sobre los movimientos que pueden realizar en cada uno de ellos.



  3. Actividad principal (25 minutos): Organizar una visita al parque cercano a la escuela. Durante la visita, los alumnos deberán realizar diferentes actividades que impliquen movimientos coordinados y equilibrados, como caminar en una línea recta, saltar obstáculos bajos y subir y bajar escalones. Se promoverá la participación de todos los alumnos, respetando sus capacidades y adaptando las actividades según sea necesario.



  4. Reflexión (5 minutos): Al regresar a la escuela, se sentarán en un círculo para compartir sus experiencias y reflexionar sobre los movimientos que realizaron en el parque. Se destacará la importancia de practicar actividad física y cuidar de nuestro cuerpo.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesió