Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Carlos Nabi
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Nivel: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia del lenguaje en la vida diaria.

    • Presentación del problema: ¿Cómo el lenguaje nos ayuda a comunicarnos y entender el mundo que nos rodea?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diversos cuentos y poemas, seleccionados de acuerdo a la temática y nivel de comprensión de los alumnos.

    • Lectura en voz alta de los textos seleccionados.

    • Reflexión y discusión sobre las características de los cuentos y poemas, como la estructura, el ritmo, las rimas, las emociones transmitidas, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad de análisis de cuentos y poemas en grupos pequeños.

    • Los alumnos deberán identificar y discutir las características de los textos, así como su mensaje principal.

    • Puesta en común de los resultados de cada grupo.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

    • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos crear nuestros propios cuentos y poemas?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad de creación colectiva de cuentos y poemas.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, elegirán una historia propia, familiar o popular como base para su creación.

    • Guiados por el docente, los grupos irán construyendo el cuento o poema, teniend