Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Carlos Nabi
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Nivel: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y conversación inicial sobre la importancia del lenguaje en la vida diaria.
- Presentación del problema: ¿Cómo el lenguaje nos ayuda a comunicarnos y entender el mundo que nos rodea?
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de diversos cuentos y poemas, seleccionados de acuerdo a la temática y nivel de comprensión de los alumnos.
- Lectura en voz alta de los textos seleccionados.
- Reflexión y discusión sobre las características de los cuentos y poemas, como la estructura, el ritmo, las rimas, las emociones transmitidas, entre otros.
Cierre (10 minutos)
- Realización de una actividad de análisis de cuentos y poemas en grupos pequeños.
- Los alumnos deberán identificar y discutir las características de los textos, así como su mensaje principal.
- Puesta en común de los resultados de cada grupo.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.
- Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos crear nuestros propios cuentos y poemas?
Desarrollo (25 minutos)
- Realización de una actividad de creación colectiva de cuentos y poemas.
- Los alumnos, en grupos pequeños, elegirán una historia propia, familiar o popular como base para su creación.
- Guiados por el docente, los grupos irán construyendo el cuento o poema, teniend