Identificando situaciones de discriminación en el entorno escolar.

Francisco garduño
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando situaciones de discriminación en el entorno escolar.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de discriminación en el aula y en la escuela, promoviendo la reflexión sobre la importancia de respetar la diversidad y los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de trabajar en la promoción de ambientes igualitarios y respetuosos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la discriminación y si los alumnos han presenciado o experimentado situaciones de discriminación.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias (si se sienten cómodos haciéndolo), promoviendo un ambiente de confianza y respeto.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una serie de situaciones hipotéticas de discriminación en el entorno escolar, como por ejemplo: un niño que no es invitado a jugar, un maestro que trata injustamente a un estudiante de otra cultura, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación para analizar y discutir.

  • Cada grupo deberá identificar las causas de la discriminación en la situación asignada y proponer acciones para promover la igualdad y el respeto.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas ante el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2:
Título: Promoviendo la inclusión y el respeto en la comunidad.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de discriminación en la comuni