Introducción a los medios de comunicación y su influencia.

daniela vega
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Reflexionando sobre los medios de comunicación: Construyendo nuestro propio criterio.


Objetivo general:
Comentar y cuestionar los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.


Objetivos específicos:



  1. Analizar y reflexionar sobre los diferentes medios de comunicación y su influencia en nuestra vida cotidiana.

  2. Identificar y comprender los diferentes tipos de programas de televisión y radio, así como sus contenidos.

  3. Desarrollar un criterio propio en cuanto a los programas que se ven y escuchan, tomando en cuenta la violencia presente en los mismos.

  4. Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través del análisis de los medios de comunicación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los medios de comunicación y su influencia.



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que conocen los alumnos.

  • Presentar conceptos básicos sobre los medios de comunicación (televisión, radio, Internet, etc.).

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre la historia y evolución de los medios de comunicación.

  • Reflexionar en grupo sobre la influencia de los medios de comunicación en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Tipos de programas de televisión y radio.



  • Actividad de inicio: Mostrar diferentes tipos de programas de televisión y radio y solicitar a los alumnos que los clasifiquen según su contenido.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre los diferentes tipos de programas de