Introducción al álgebra

Nestor Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Introducción al álgebra".

    • Actividad motivacional: Mostrar imágenes de figuras geométricas y preguntar a los alumnos si saben cómo calcular su área y volumen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de grupos de 4 alumnos.

    • Entrega de una ficha con ejercicios de cálculo de áreas y volúmenes de figuras geométricas.

    • Los grupos deberán resolver los ejercicios utilizando fórmulas y procedimientos matemáticos.

    • El profesor guiará y orientará a los grupos en la resolución de los ejercicios.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones de los ejercicios.

    • Reflexión sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas de áreas y volúmenes.




Sesión 2:
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: "Introducción al álgebra".

    • Actividad motivacional: Presentar una situación problemática en la que se deba calcular el área o volumen de una figura geométrica desconocida.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de grupos de 4 alumnos.

    • Entrega de una ficha con ejercicios de cálculo de áreas y volúmenes de figuras geométricas desconocidas.

    • Los grupos deberán utilizar el álgebra para representar las incóg