Características del entorno natural y sociocultural.

Karen Gómez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Objetivo (PDA): Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Contaminación en las calles y basura en las calles (fotos reales).


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por entorno natural y sociocultural.

    • Mostrar fotografías de calles con basura y preguntar a los alumnos si han visto situaciones similares en su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación, relacionada con un aspecto sociocultural específico como tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones o cuidado de la naturaleza.

    • Cada grupo investigará sobre su pregunta utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc. Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información relevante.

    • Los alumnos deberán tomar notas de sus investigaciones y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones a través de una pequeña exposición, enfocada en la descripción de las prácticas socioculturales relacionadas con su pregunta de investigación.

    • Fomentar la participación y la interacción ent