Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y cómo se puede favorecer en la sociedad.


• Introducción a las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema, enfocados en la comprensión lectora.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión y cómo el arte puede contribuir a ello.


• Ejemplos de creaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y de los ejemplos de manifestaciones artísticas investigados.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la lengua de señas, el braille, pictogramas, entre otros.


• Realización de actividades prác