Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo (PDA): Comparar capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representar los resultados con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos desarrollar estrategias para diferenciar que el peso de un objeto es independiente de su volumen?

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición de longitud, la masa y capacidad.


• Actividad de inicio: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su tamaño, peso y capacidad.


• Introducción a la indagación: Generar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos medir el tamaño, peso y capacidad de los objetos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los midan utilizando unidades arbitrarias como "palmas" o "lápices". Luego, pedirles que comparen los resultados y los representen con dibujos y numerales.


• Reflexión: Comentar en grupo las diferencias y similitudes entre las mediciones de los objetos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre medición de longitud, la masa y capacidad.


• Actividad de inicio: Mostrar diferentes envases de capacidad y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor capacidad.


• Actividad de indagación: Entregar a cada grupo diferentes objetos de diferentes pesos y pedirles que los ordenen de menor a mayor peso utilizando una balanza de cocina. Luego, pedirles que representen los resultados con dibujos y numerales.


• Reflexión: Comentar en grupo las est