Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Escuela de Secundaria 2º grado

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo.


• Actividad de sensibilización: Ver un video corto que muestre el arte como forma de expresión para personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Exposición de manifestaciones artísticas que utilizan estos sistemas.


• Lectura en grupo de textos informativos sobre el tema.


• Discusión en grupos pequeños sobre las impresiones y reflexiones sobre el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas realizadas por los estudiantes.


• Compartir ejemplos de manifestaciones artísticas encontradas.

Desarrollo:

• Exposición de manifestaciones artísticas específicas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis y discusión de estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre