Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Xochitl Martínez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Grado: Preescolar 3º
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo:
PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Rezago a la hora de contar del 1 al 20.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Pregunta disparadora: "¿Sabes contar del 1 al 20? ¿Cuándo utilizamos los números en nuestra vida diaria?"



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Exploración del entorno (10 minutos)



      • Los alumnos deberán buscar objetos en el salón de clase que puedan contar.

      • Realizarán un conteo inicial del 1 al 10 y registrarán los resultados en una hoja de papel.



    • Actividad 2: Indagación guiada (15 minutos)



      • Los alumnos se agruparán en parejas y seleccionarán un objeto para contar del 1 al 20.

      • Utilizarán material concreto (por ejemplo, fichas o palitos) para realizar el conteo.

      • Registrarán los resultados en una hoja de papel y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



    • Actividad 3: Reflexión y ampliación (5 minutos)



      • En grupo, se reflexionará sobre el proceso de conteo y cómo se puede ampliar el rango de conteo.

      • Se plantearán preguntas a los alumnos para que piensen en situaciones cotidianas donde se utilizan números más allá del 20.





  • Cierre (10 minutos)



    • Se retomarán las reflexiones del grupo y se reforzará la importancia de los números en nuestra vida diaria.

    • Se asignará una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá contar objetos