Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no participan activamente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Se utilizarán estrategias que fomenten la participación de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus diferentes habilidades y estilos de aprendizaje.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, animando a los alumnos a participar activamente y respetando todas las opiniones.


• Mostrar un video corto o presentación sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear el problema de la falta de participación y preguntar a los alumnos qué estrategias podríamos utilizar para fomentar la participación de todos.

Sesión 1: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar y analizar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la variante asignada, analizando sus características fonéticas, léxicas y gramaticales, así como su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Cada grupo deberá redactar un texto narrativo que muestre cómo la variante del español analizada influye en la construcción de la identidad y