Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identidad y cambios en las capacidades

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.

2. Desarrollo (35 minutos)

• Presentar el tema de la identidad y cómo esta se construye a lo largo de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que experimentan en sus capacidades a medida que crecen.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los cambios físicos, emocionales y cognitivos que enfrentan en esta etapa de su vida.

3. Cierre (5 minutos)

• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios que afrontan en sus capacidades.

Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

1. Inicio (5 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Generar una discusión guiada sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.

2. Desarrollo (35 minutos)

• Presentar a los estudiantes situaciones cotidianas en las que se evidencien estas diferentes formas.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes experimenten y reflexionen sobre cómo influyen las formas de se