Exploración y reconocimiento de saberes familiares y comunitarios

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de saberes familiares y comunitarios (Artes Visuales)

Objetivo: Los alumnos reconocerán saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se sientan en círculo y se les pregunta sobre diferentes situaciones en las que han recibido ayuda o han resuelto necesidades en su hogar, escuela o comunidad.
   
   
   • Se les invita a compartir sus respuestas y se registran en una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se muestra a los alumnos una serie de imágenes que representan diferentes saberes familiares y comunitarios, tales como cocinar, coser, construir, cultivar, entre otros.
   
   
   • Se les pide a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y comenten qué creen que están haciendo las personas en ellas y para qué podrían servir esos saberes.
   
   
   • Se promueve la discusión en grupo y se anotan las respuestas en tarjetas individuales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se forman equipos de trabajo y se les asigna una tarjeta con un saber familiar o comunitario.
   
   
   • Cada equipo deberá representar el saber asignado a través de una dramatización o una ilustración.
   
   
   • Al final, los equipos presentan sus representaciones y se reflexiona sobre la importancia de estos saberes en la resolución de necesidades y situaciones en el hogar, escuela y comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2: Indagación y aplicación de saberes familiares y comunitarios (Educación Física)

Objetivo: Los alumnos propondrán algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)