Procesos técnicos - Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando la sustentabilidad.

Rey Medina
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos - Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando la sustentabilidad.


Objetivo: Los alumnos podrán proponer e implementar posibles emprendimientos artesanales o fabriles para abordar una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico y desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a abordar: Calentamiento global.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  2. Realizar una breve introducción sobre la problemática del calentamiento global y su impacto en la comunidad local.

  3. Plantear la importancia de buscar soluciones a este problema a través de emprendimientos artesanales o fabriles desde una perspectiva sustentable.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Presentar a cada grupo una problemática relacionada con el calentamiento global y el entorno local.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre la problemática asignada, identifiquen posibles soluciones y diseñen un emprendimiento artesanal o fabril que pueda contribuir a abordar dicha problemática.

  4. Los grupos deben considerar los elementos del sistema técnico (insumos, procesos, productos, herramientas, conocimientos, etc.) y su relación con la sustentabilidad.

  5. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de su propuesta.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su propuesta de emprendimiento artesanal o fabril ante el resto de la clase.

  2. Fomentar la participación, el debate