Educación Socioemocional / Tutoría

JEMIMA OP
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: La contaminación del agua, suelo y aire


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  2. Breve introducción a la problemática de la contaminación del agua, suelo y aire.


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Análisis de situaciones de contaminación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes situaciones de contaminación del agua, suelo y aire.

    • Los grupos deben discutir y analizar las situaciones, identificando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que influyen en ellas.

    • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  2. Actividad 2: Búsqueda de soluciones (20 minutos)



    • Los alumnos, individualmente, deben investigar y buscar posibles soluciones a la problemática de la contaminación del agua, suelo y aire.

    • Se les anima a considerar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían ser útiles para abordar el problema.

    • Los alumnos deben escribir sus propuestas de solución.




Cierre:



  1. Debate y reflexión (10 minutos)

    • Se organiza un debate en el que los alumnos compartan y discutan sus propuestas de solución.

    • Se fomenta la reflexión sobre las distintas formas de ser, pensar