Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Grado: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la proporcionalidad (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que ejemplifiquen relaciones de proporcionalidad directa.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas previas sobre qué significa la proporcionalidad y cómo creen que se puede resolver una situación proporcional.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las estrategias que podrían utilizarse para resolver problemas de proporcionalidad.


• Proponer a los alumnos que, en grupos pequeños, seleccionen una situación problemática y la resuelvan utilizando diferentes estrategias.


• Los grupos exponen sus soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 2: Estrategias para resolver problemas de proporcionalidad (45 minutos)

• Recordar a los alumnos las situaciones problemáticas presentadas en la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión de las estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas.


• Presentar a los estudiantes diferentes estrategias para resolver problemas de proporcionalidad, como el cálculo del valor unitario, el cálculo de dobles, triples o mitades, entre otros.


• En grupos, los alumnos resuelven nuevas situaciones problemáticas utilizando las estrategias presentadas.


• Los grupos exponen sus soluciones y estrategias u