Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en el contexto sociocultural

Aniliv lop
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en el contexto sociocultural


Objetivo: Reconocer, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identificar los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia de una alimentación saludable para nuestra salud".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen los niños en el desayuno.

  • Mostrar imágenes y describir diferentes alimentos y bebidas.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes clasifiquen los alimentos y bebidas en saludables y no saludables.


Sesión 2: Conocimiento de las costumbres familiares (45 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre las costumbres familiares en la preparación y consumo de alimentos y bebidas.

  • Realizar un círculo de lectura en el que cada alumno comparta lo que ha investigado.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de los alimentos saludables en la alimentación diaria.


Sesión 3: Identificación de alimentos y bebidas saludables (45 minutos)



  • Realizar una visita a la tienda escolar o a una tienda local para observar y identificar los alimentos y bebidas saludables disponibles.

  • Los estudiantes harán una lista de los alimentos y bebidas saludables que encuentren.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes clasifiquen los alimentos y bebidas de acuerdo a su valor nutricional.


Sesión 4: Identificación de alimentos y bebidas que ponen en riesgo la salud (45 minutos)



  • Realizar una actividad en la que l