Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Yahir Velasquez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender: Dificultades en la expresión oral, uso inadecuado de las tecnologías de la información.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: "Normas para un diálogo respetuoso"


Objetivo específico: Identificar y aplicar normas para un diálogo respetuoso.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación (5 minutos): Comentar a los alumnos la importancia de dialogar de manera respetuosa y escuchar a los demás. Realizar preguntas para captar su interés.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Proyectar imágenes o vídeos que muestren situaciones de diálogo respetuoso y situaciones de diálogo irrespetuoso. Realizar preguntas para que los alumnos analicen las diferencias y consecuencias de cada situación.



  3. Discusión en grupo (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de diálogo conflictiva para que la analicen y propongan soluciones respetuosas. Cada grupo debe compartir sus conclusiones con la clase.



  4. Juego de roles (10 minutos): Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de diálogo respetuoso e irrespetuoso. Los demás compañeros deberán identificar y comentar las acciones positivas y negativas.



  5. Cierre y reflexión (5 minut