Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

PDA: Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago educativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


• Presentar el problema del rezago educativo y la relevancia de abordarlo desde una perspectiva interdisciplinar.


• Establecer los objetivos de la clase y explicar cómo se relacionan con el PDA.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad y el país.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar y analizar.


• Los alumnos deberán investigar sobre la historia, características y elementos de la manifestación asignada, así como su relación con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Cada grupo deberá preparar una presentación creativa (puede ser una representación teatral, un baile, una exposición de arte, etc.) que muestre la importancia y valor de la manifestación asignada en la promoción de la diversidad cultural.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su propuesta creativa ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para el diálogo y la reflexión, donde los