El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Nadia Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas geométricas en el entorno
Objetivo: Introducir a los alumnos a las formas geométricas presentes en su entorno y reconocerlas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos geométricos (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, etc.) y preguntarles si conocen su nombre.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que los alumnos puedan encontrar en su entorno y que tengan formas geométricas.

  3. Salir al patio del colegio y realizar una búsqueda de objetos con formas geométricas. Los alumnos deberán identificar y nombrar las formas encontradas.

  4. Hacer una lista de las formas encontradas en el pizarrón y pedir a los alumnos que dibujen una forma geométrica que les guste.


Recursos: Objetos geométricos, papel, lápices de colores.


Sesión 2:
Tema: Exploración de formas en el entorno desde distintos puntos de observación
Objetivo: Observar y reconocer formas geométricas en el entorno desde diferentes perspectivas.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o fotografías de objetos con formas geométricas desde diferentes ángulos.

  2. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las formas presentes en cada imagen.

  3. Realizar una actividad de observación en el aula, donde los alumnos deberán buscar objetos con formas geométricas desde distintos puntos de observación.

  4. Cada alumno deberá dibujar en su cuaderno las formas encontradas desde diferentes perspectivas.


Recursos: Imágenes o fotografías de objetos con formas geométricas, papel, lápices.


Sesión 3:
Tema: Desplazamientos y recorridos de formas