Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.

HECTOR JAIME MONTEMAYOR
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y explicar brevemente el propósito de la clase.

  • Motivar a los estudiantes a participar activamente y respetar las opiniones de los demás.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de situaciones de discriminación en diferentes ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad y país).

  • Pedir a los alumnos que describan lo que ven en las imágenes y compartan sus opiniones sobre si consideran que estas situaciones son discriminatorias o no.



  1. Desarrollo del problema (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema principal: "Identificar situaciones de discriminación en la escuela y proponer soluciones para promover ambientes igualitarios".

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de situaciones de discriminación en la escuela.

  • Los grupos deberán investigar, discutir y elaborar propuestas de soluciones para cada situación identificada.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo presentará las situaciones de discriminación que encontraron y las soluciones propuestas.

  • Promover la participación y el debate entre los estudiantes para enriquecer la discusión.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar los conceptos discutidos y las soluciones propuestas