Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema del calentamiento global

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definir)

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de analizar datos numéricos para comprender fenómenos como el cambio climático.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Actividad en grupos: Los alumnos recopilarán datos sobre el consumo de energía eléctrica en sus hogares durante una semana y los organizarán en una tabla.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la recolección y organización de datos para el estudio de fenómenos como el calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Introducción del concepto de media.


• Actividad individual: Cada alumno calculará la media del consumo de energía eléctrica en su hogar durante la semana.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de mediana.


• Actividad en grupos: Los alumnos ordenarán los datos de consumo de energía eléctrica de mayor a menor y calcularán la mediana.

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