Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Calentamiento global

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo se relaciona el calentamiento global con los datos climáticos recopilados?


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta sobre las temperaturas promedio en distintos lugares del mundo y recolectar los datos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Utilización de los datos recolectados en la encuesta para calcular la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de las temperaturas.


• Interpretación de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de recopilar datos y utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para analizar información.


• Planteamiento de preguntas y dudas sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción al concepto de media.


• Actividad de motivación: Realizar cálculos de media con conjuntos de datos sencillos.

Desarrollo:

• Explicación detallada del cálculo de la media y su interpretación.


• Utilización de los datos recolectados en la encuesta par