Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reconocer características y funciones de anuncios publicitarios que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.
PDA: Los alumnos reconocen características y funciones de anuncios publicitarios.

Secuencia didáctica:

• Inicio (10 minutos)

1. Saludar a los estudiantes y repasar el tema de la clase anterior sobre la importancia de la comunicación visual en nuestra vida cotidiana.


2. Presentar el tema de hoy: producción e interpretación de anuncios publicitarios.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que los estudiantes conocen y dónde los han visto.

• Desarrollo (30 minutos)

1. Mostrar ejemplos de anuncios publicitarios de diferentes productos y servicios.


2. Pedir a los estudiantes que analicen los anuncios y reflexionen sobre las características y funciones que observan.


3. Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles carteles en blanco, colores, tijeras y pegamento.


4. Pedir a los grupos que creen su propio anuncio publicitario para promocionar un producto o servicio ficticio. Deben considerar las características y funciones discutidas anteriormente.


5. Brindar tiempo suficiente para que los grupos trabajen en sus anuncios y después permitirles presentarlos al resto de la clase.

• Cierre (5 minutos)

1. Hacer una reflexión grupal sobre las características y funciones de los anuncios publicitarios que se han observado en la clase.


2. Recordar el objetivo de la sesión y cómo se ha cumplido.


3. Asignar como tarea investigar en su comunidad y encontrar ejemplos d