Origen histórico de algunos símbolos

JOSE SALAZAR
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1:
Título: Identificando los símbolos de nuestra comunidad


Objetivo: Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los símbolos y ejemplos de símbolos que conocen.



  2. Presentación de símbolos (15 minutos):
    a. Mostrar imágenes de símbolos de la comunidad, la entidad y México, como la bandera, el escudo, el himno nacional, entre otros.
    b. Pedir a los alumnos que describan los símbolos y su significado.
    c. Fomentar el diálogo sobre la importancia de estos símbolos y su relación con la identidad y pertenencia.



  3. Indagación en grupos pequeños (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Asignar a cada grupo un símbolo para investigar su origen histórico y cómo se representa.
    c. Proporcionar materiales de consulta, como libros y dispositivos electrónicos.
    d. Los grupos deberán realizar una breve presentación sobre los resultados de su investigación.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):
    a. Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.
    b. Se promueve la reflexión sobre la importancia de conocer el origen histórico de los símbolos y su representación.




Sesión 2:
Título: Símbolos que nos identifican como comunidad


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de los símbolos y su relación con la identidad y pertenencia comunitaria y nacional.


Duración: 45 minutos


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