Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Kinder 2 y 3
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


PDA: Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Expresión de emociones y experiencias".

  • Conversación en grupo sobre las emociones que han experimentado recientemente y cómo se sienten al expresarlas.

  • Introducción de diferentes recursos gráficos para expresar emociones como colores, figuras, entre otros.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán dibujar una emoción que han experimentado y explicar la razón detrás de su elección.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.

  • Introducción al tema de "igualdad de oportunidades" y explicación de su importancia.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán crear un collage utilizando recortes de revistas que representen diferentes culturas y expresiones emocionales.


Sesión 3:



  • Recapitulación de los temas anteriores y revisión de los collages creados por los alumnos.

  • Conversación en grupo sobre la diversidad cultural y la importancia de conocer y aceptar diferentes culturas.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán crear un diario de emociones donde escriban y dibujen cómo se sienten al conocer y aprender sobre diferentes culturas.


Sesión 4:



  • Repaso de las sesiones anteriores y revisión de los diarios de emociones creados por los alumnos.

  • Introducción de los lenguajes