Estilos de vida activos y saludables
JOSE SALAZAR
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo:
El alumno socializará las actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1 (45 minutos)
Inicio (10 minutos):
- Saludo y contextualización del tema.
- Preguntar a los alumnos si saben qué es un estilo de vida activo y saludable.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen actividades físicas que conozcan.
Desarrollo (25 minutos):
- Introducir el problema: "Muchas personas desconocen actividades físicas que conserven su salud. ¿Cómo podemos ayudar a estas personas a conocer actividades físicas y sus beneficios para la salud?"
- Formar equipos de 4 o 5 alumnos.
- Entregar a cada equipo una lista de actividades físicas y una serie de preguntas para investigar sobre los beneficios de estas actividades para la salud.
- Los equipos investigarán en libros, internet u otras fuentes de información y responderán las preguntas.
Cierre (10 minutos):
- Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de practicar actividades físicas para mantener una vida saludable.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá elegir una actividad física de las investigadas y realizar un pequeño informe sobre los beneficios que esta actividad tiene para la salud.
Sesión 2 (45 minutos)
Inicio (10 minutos):
- Repasar la actividad realizada en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si pudieron realizar la tarea y qué