Estilos de vida activos y saludables

JOSE SALAZAR
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo:
El alumno socializará las actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen actividades físicas que conozcan.


Desarrollo (25 minutos):



  • Introducir el problema: "Muchas personas desconocen actividades físicas que conserven su salud. ¿Cómo podemos ayudar a estas personas a conocer actividades físicas y sus beneficios para la salud?"

  • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

  • Entregar a cada equipo una lista de actividades físicas y una serie de preguntas para investigar sobre los beneficios de estas actividades para la salud.

  • Los equipos investigarán en libros, internet u otras fuentes de información y responderán las preguntas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de practicar actividades físicas para mantener una vida saludable.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá elegir una actividad física de las investigadas y realizar un pequeño informe sobre los beneficios que esta actividad tiene para la salud.


Sesión 2 (45 minutos)


Inicio (10 minutos):



  • Repasar la actividad realizada en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si pudieron realizar la tarea y qué