Introducción al tema y diagnóstico comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico comunitario (45 minutos)

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Definición de patrimonio cultural y su importancia.


• Actividad diagnóstica: Realizar una encuesta a los alumnos para identificar las lenguas que se hablan en su comunidad y su opinión sobre su relevancia.


• Discusión en grupo: Socializar los resultados de la encuesta y reflexionar sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre las lenguas de la comunidad (45 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre las lenguas que se hablan en su comunidad, recopilando información sobre su origen, características y número de hablantes.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos para realizar la investigación y compartir los resultados obtenidos.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3: El impacto de las lenguas en la cultura (45 minutos)

• Presentación de información: El docente proporcionará información sobre la influencia de las lenguas en la cultura, incluyendo aspectos como la literatura, las tradiciones y la identidad cultural.


• Debate en grupo: Los alumnos participarán en un debate sobre la relevancia de valorar las lenguas como parte del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 4: Visita a las barrancas de la comunidad (45 minutos)

• Salida de campo: Los alumnos visitarán las barrancas de la comunidad para observar la contaminación por basura y tomar fotografías.


• Registro de observaciones: Cada alumno registrará sus observaciones y refle