Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre los principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen los estudiantes acerca de los principios de democracia y los valores que la sustentan.

  • Plantear el problema: "Imaginemos que somos un grupo de jóvenes que quiere promover en nuestro entorno los rasgos del Estado de derecho democrático, como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos. ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para lograrlo?".


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo (idealmente 4 o 5 integrantes por equipo).

  • Explicar que cada equipo deberá investigar y preparar material para dar a conocer la división de poderes y la importancia de los contrapesos del poder. Pueden utilizar diferentes recursos como videos, presentaciones, infografías, carteles, entre otros.

  • Proporcionar recursos y materiales de consulta para que los equipos realicen su investigación.

  • Establecer un tiempo límite para la investigación y preparación del material (20 minutos).

  • Permitir que los eq