Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen las luchas que han realizado las mujeres para luchar por sus derechos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.


2. Presentación oral sobre la importancia de la participación de las mujeres en la sociedad actual.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen las luchas que han realizado las mujeres para luchar por sus derechos.


• Actividad de motivación: Ver un video corto sobre mujeres influyentes en la historia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre mujeres destacadas en la historia.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una mujer histórica a cada grupo.


• Investigación en internet y otras fuentes sobre la mujer asignada y su participación en la sociedad.


• Elaboración de un informe en el que se destaque la importancia de la mujer en el contexto histórico abordado.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia del papel de las mujeres en diferentes procesos históricos.


• Asignación de