Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una pequeña actividad para evaluar el conocimiento previo de los alumnos sobre la suma y la resta. Por ejemplo, se les podría pedir que resuelvan mentalmente algunas sumas y restas sencillas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos. Por ejemplo, se podría plantear la siguiente situación: "En el patio de la escuela hay 15 pájaros. Llegan 8 pájaros más. ¿Cuántos pájaros hay ahora en total?". Se les pide a los alumnos que piensen en cómo resolver esta situación.
   
   
   • Los alumnos realizan agrupamientos utilizando materiales concretos (como fichas o palitos) para representar la suma de 15 + 8.
   
   
   • Se les guía para que identifiquen la operación de suma como la acción de agregar o juntar cantidades.
   
   
   • Se les muestra el algoritmo convencional para sumar y se les explica su uso. Se realiza la suma de manera convencional y se verifica si el resultado obtenido coincide con la representación concreta de los agrupamientos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Se les pide a los alumnos que planteen una situación problemática similar a la trabajada en clase y que la resuelvan de maner