Presentación del tema y reflexión sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Diana Martinez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (15 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Actividad 1: Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicación de la importancia de conocer y comprender las diferentes formas en las que las personas se comportan y se relacionan.

  • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños no se llevan bien. Anotar estas situaciones en un papelógrafo.

  • Actividad 3: Reflexión grupal sobre las posibles causas de los conflictos entre los niños, tanto internas (emociones, personalidad) como externas (situaciones, contexto).

  • Cierre: Recapitulación de lo aprendido en la sesión y explicación de la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Trabajo colaborativo y aprendizaje servicio (20 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Organización de los alumnos en grupos colaborativos. Cada grupo elegirá una situación de conflicto anotada en el papelógrafo de la sesión anterior.

  • Actividad 2: Los grupos deberán analizar y reflexionar sobre las posibles soluciones a la situación de conflicto elegida. Deberán considerar diferentes perspectivas y ponerse en el lugar del otro.

  • Actividad 3: Cada grupo deberá elaborar una propuesta de acción para resolver la situación de conflicto. Esta propuesta debe incluir una acción concreta que puedan llevar a cabo en la escuela para mejorar el ambiente y promover la convivencia positiva entre los niños.

  • Cierre: Presentación de las propuestas de acción de cada grupo y elección de una de ellas para ser