Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Guillermo Parra
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Diálogo y respeto en la toma de decisiones y el intercambio de ideas.


Nivel educativo: Primaria 4º grado


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Problema a atender: Cómo hacer que los alumnos de cuarto grado interactúen de manera amónica y mutua.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo y respeto en la toma de decisiones y el intercambio de ideas.

  • Brainstorming: ¿Qué es el diálogo? ¿Por qué es importante escuchar a los demás?

  • Actividad grupal: Juego de roles. Los alumnos simularán situaciones en las que se presenten opiniones diferentes y practicarán cómo expresar sus puntos de vista de manera respetuosa.

  • Reflexión final: Cada alumno compartirá una situación en la que haya tenido que escuchar y respetar la opinión de otro.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Actividad grupal: Debate ficticio sobre un tema de interés para los alumnos. Cada estudiante expresará su opinión, escuchando y respetando las ideas de los demás.

  • Reflexión final: Cada alumno compartirá cómo se sintió al escuchar opiniones diferentes a las suyas.


Sesión 3:



  • Presentación del problema a atender: ¿Cómo hacer que los alumnos de cuarto grado interactúen de manera amónica y mutua?

  • Actividad grupal: Creación de un código de convivencia. Los estudiantes discutirán y llegarán a acuerdos sobre las normas de convivencia en el aula que promuevan la interacción amónica y mutua.

  • Reflexión final: Cada alumno compartirá una norma