Construcción del proyecto de vida

Griselda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión individual sobre la identificación de situaciones y formas de actuar que afectan las metas personales y colectivas.

  2. Presentación de un proyecto de vida individual, donde se evidencie la valoración de metas individuales y colectivas.


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y colectivo.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en un papel sus metas personales y colectivas, y luego compartir en parejas sus ideas.

  • Puesta en común: Los estudiantes compartirán en grupo grande sus metas y cómo creen que estas pueden afectar su bienestar y el bienestar de los demás.


Desarrollo



  • Introducción al método de aprendizaje por indagación: Explicación de cómo se llevará a cabo la investigación sobre las situaciones y formas de actuar que afectan las metas individuales y colectivas.

  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre situaciones y formas de actuar que pueden influir en el logro de metas personales y colectivas.

  • Análisis de la información: Los grupos discutirán y analizarán la información recopilada, identificando