Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase sobre la Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas en Aula para alumnos de Primaria 1º.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre sumas y restas.


• Presentar el problema: "Hay una caja con 5 manzanas y luego llegan 3 manzanas más. ¿Cuántas manzanas hay en total?". Invitar a los alumnos a pensar en cómo resolver este problema.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos resolver el problema planteado.


• Mostrar diferentes situaciones de sumas y restas en imágenes, objetos o tarjetas y pedir a los alumnos que las resuelvan de manera individual o en parejas.


• Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Cierre:

• Resumir lo aprendido en la sesión, destacando la idea de que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta implica quitar elementos de una colección.

Sesión 2:
Introducción:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema: "En una colección de 8 juguetes, se pierden 3. ¿Cuántos juguetes quedan?". Invitar a los alumnos a pensar en cómo resolver este problema.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos resolver el problema planteado.


• Mostrar diferentes situaciones de sumas y restas en imágenes, objetos o