Actividades humanas que afectan a la naturaleza

Alma Angelica Mendez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase - Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y proponiendo cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en el entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Actividades humanas que afectan a la naturaleza



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las actividades que realizamos cotidianamente y cómo pueden afectar a la naturaleza.

    • Mostrar imágenes o videos que ilustren el impacto negativo de las actividades humanas en la naturaleza.



  2. Formulación de preguntas de investigación:



    • Invitar a los alumnos a formular preguntas sobre cómo afectan diferentes actividades humanas a la naturaleza.

    • Registrar las preguntas en un póster o pizarra.



  3. Investigación en grupos pequeños:



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación.

    • Proporcionar materiales (libros, recursos en línea) para que investiguen y encuentren respuestas a su pregunta.

    • Los alumnos pueden utilizar la técnica del mapa conceptual para organizar la información encontrada.




Sesión 2:


Tema: Compromisos para la preservación y prevención del impacto socioambiental



  1. Presentación de los hallazgos:

    • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones sobre las preguntas de investigación.

    • Se fomenta la parti