Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Griselda
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.


Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las características generales de las bacterias y los virus y la propagación de las enfermedades infecciosas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades infecciosas que conocen los alumnos y cómo se propagan.

  • Responder preguntas iniciales: ¿Qué es una enfermedad infecciosa? ¿Qué características tienen las bacterias y los virus?


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica: Observar diferentes muestras de bacterias y virus al microscopio.

  • En grupos pequeños, los alumnos investigarán las características generales de las bacterias y los virus utilizando fuentes confiables.

  • Cada grupo presentará su investigación y se discutirán las similitudes y diferencias entre bacterias y virus.

  • Realizar una actividad de reflexión: ¿Por qué las bacterias y los virus pueden causar enfermedades? ¿Cómo se propagan?


Cierre:



  • Resumir lo aprendido en la sesión y hacer una breve revisión de las características generales de bacterias y virus.

  • Plantear preguntas para la próxima sesión: ¿Cómo se contro